TALLER EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP). ¿Cómo construir un proyecto? Herramientas de diseño y evaluación.

75,00

Descripción

Presentación

El  taller de 8 horas de duración- invitará a reflexionar sobre las características irrenunciables de las metodologías activas ofreciendo como marco de aprendizaje el enfoque de proyectos.

Recorreremos, desde la reflexión y la práctica, los distintos momentos a los que atender en el desarrollo de un proyecto identificando las herramientas disponibles para cada una de ellas.


PROGRAMA                                                                                                                                                                 

El curso desarrollará -en formato taller- las fases de un proyecto (ABP) atendiendo de forma especial a algunos elementos prácticos para poder llevarlo a cabo en las aulas:

  • ¿Cómo programar un proyecto atendiendo a los contenidos/estándares de aprendizaje, competencias clave y softskills?
  • ¿Cómo hacer que el proyecto se desarrolle a partir de los intereses de los alumnos?. Diferencia entre ABP y centros de interés.
  • ¿Cuáles son los elementos fundamentales para desarrollar una estructura narrativa del aprendizaje?. Recursos de diseño
  • ¿Qué herramientas resultan valiosas para su implementación?:
      • Cooperativo
      • IIMM
      • Técnicas de creatividad
      • Visual Thinking
      • Open space
      • World café,
      • Plantitas
      • LEGO, etc
  • ¿Cómo diseñar una evaluación formativa?

–  El portafolios,

–  Las rúbricas.

– Dianas de evaluación

–  Evaluación creativa.

–  Cooperativa

–  Triangulación, etc.

  • ¿Cómo diseñar una acción final con impacto? Difusión del proyecto y relación con el Aprendizaje y Servicio.

OBJETIVOS                                                                                            

  1. Conocer las bases teórico-prácticas sobre las que se sustenta el ABP
  2. Identificar la estructura narrativa que permite un diseño didáctico basado en proyectos
  3. Identificar los elementos comunes a las distintas estrategias del Enfoque Basado en Proyectos y los elementos narrativos que lo permiten
  4. Conocer todas las fases del desarrollo de una narración educativa basada en proyectos
  5. Conocer las herramientas apropiadas para su desarrollo: elementos narrativos y recursos apropiados
  6. Conocer las herramientas y rutinas de programación y evaluación en el modelo ABP basado en un modelo narrativo
  7. Identificar las necesidades organizativas óptimas para su desarrollo

CONTENIDOS                                                                                        

La evaluación como columna vertebral del enfoque de proyectos. Intereses y expectativas: Biografía de aprendizaje

  • Herramientas para el enfoque de proyectos: las metodologías activas ¿a qué características no debo renunciar?
  • Conectivismo y la construcción del PLE: Aprender a aprender toda la vida
  • La narración como estructura didáctica apropiada al modelo de aprendizaje basado en proyectos
  • Fases en el modelo del ABP: el viaje del héroe
  • El portafolio como recurso de evaluación auténtica.
  • Selección de objetivos y competencias asociadas. Las Soft Skills
  • La organización de tiempos docentes. El trabajo cooperativo.
  • La Intención. Detonante y toma de decisiones.
  • Técnicas para diseñar detonantes. Técnicas para elaborar la toma de decisiones: Mesa del aprendizaje (razón, relación, emoción y cuerpo)
  • Documentación del proyecto: La Arquitectura. Herramientas para crear la Arquitectura del proyecto. Del storytelling a la programación didáctica
  • La Mirada: La rutina del ABP ¿Qué sabemos? ¿Qué necesitamos saber?
  • Herramientas para la rutina del ABP
  • La Estrategia: elementos narrativos a considerar (detonantes, plotpoint, climax, arcos de transformación, etc)
  • La Estrategia: La paleta de las Inteligencias múltiples.
  • La Estrategia: Diseñar itinerarios para el proyecto.
  • Detonantes y estructura de evaluación continua: Estructura de trabajo individual y grupal.
  • Las Evidencias de Aprendizaje (el portafolios)
  • La Acción Final (I): La diana de la acción
  • La Acción Final (II): Aprendizaje y Servicio
  • Técnicas para evaluar: Rúbricas de proceso y del producto
  • Evaluación final y conclusiones.

Metodología

El enfoque del taller será eminentemente práctico, con la participación de los asistentes.


Certificación

Los asistentes al curso recibirán un título por parte de Educarnos para Educar y Asociación CEPEM, que certifica la realización del mismo.


¿A quién va dirigido?

El curso está dirigido a cualquier docente o persona interesada en la mejora educativa y metodologías activas.


Impartido por JUAN JOSÉ VERGARA RAMÍREZ

Experto en innovación educativa y metodologías activas. Pedagogo con Especialidad ‘Organización y Dirección de Centros Educativos’. Especialista universitario en animación sociocultural y educación de adultos.

Profesor titular de la especialidad de Intervención Sociocomunitaria. (nª 1 de su especialidad). Maestro en la Comunidad de Madrid (nª 1 de su especialidad) y pruebas selectivas para la contratación de expertos formadores en el IMEFE (nª 1 de su especialidad).

Presidente del Laboratorio de Innovación Educativa (LABinE).

Autor -entre otros- de los libros Aprendo porque quiero. El Aprendizaje Basado en Proyectos paso a paso. Colección Innovación Educativa, S.M (2015). (6a edición en España)) y Narrar el aprendizaje. La fuerza del relato en el Aprendizaje Basado en Proyectos, S.M. (2018)

https://www.juanjovergara.com/copia-de-aprendo-porque-quiero-1

https://www.juanjovergara.com/

Currículum Juanjo Vergara


Fecha:

26 de Octubre de 2019


Horario:

  • mañana 9:30h a 14:00h
  • tarde: 15:30h a 19:00h

Lugar de celebración:

Centro de Estudios Universitarios La Salle. C/La Salle, 10.  20023 Madrid.


Precio:

75€. Plazas limitadas.

Educarnos para Educar establece un 10% de descuento para:

-Desempleados.

-Estudiantes universitarios.

-Familias numerosas.

-Grupos de 5 o más personas.

Si deseas beneficiarte del 10% de descuento, debes enviarnos un documento acreditando tu situación y posteriormente, te enviaremos un cupón de descuento con un código para que puedas realizar el pago. En el caso de grupos de 5 o más personas el pago deberá ser en una sola vez con la cantidad total. El cupón descuento no se podrá utilizar  si ya se ha realizado previamente el pago.

POLÍTICA DE DEVOLUCIÓN

La organización no se hace responsable de las cancelaciones producidas por cuenta ajena. El curso tiene un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llegara al mínimo, Educarnos para Educar se reserva el derecho a suspender el curso, siendo este el único caso en que se devolverá la totalidad del importe abonado. Una vez celebrado el evento tampoco se devolverá el importe abonado.

 


Si necesitas más información puedes escribir al correo:

educarnosparaeducar@gmail.com