CURSO MOTRICIDAD Y JUEGO LIBRE. Referente Pedagógico: Instituto Pikler-Lóczy

85,00

Descripción

FORMACIÓN PRESENCIAL EN AULA VIRTUAL 

PRESENTACIÓN 

Desde que el bebé nace hasta que comienza a caminar, una y otra vez  nos preguntan si el niño o niña ya se sienta, si ya gatea o si camina, pero  nunca nos paramos a observar cómo lo hace, qué posiciones intermedias  domina para conquistar la siguiente etapa de su desarrollo motor. 

Emmi Pikler concibió una nueva forma de ver al niño pequeño a través de  una observación sistemática en cientos de niños y niñas. Para ella, las  diferentes fases del desarrollo motor se dan cuando el bebé está  preparado para ello, sin la ayuda del adulto. Éste se convierte en mero  acompañante de las actividades del niño o niña, mostrándole su apoyo y  cariño en momentos especiales. 

A través de los principios básicos de Lóczy, estos talleres nos permiten  reflexionar sobre cómo los adultos acompañamos a los niños/a desde una  concepción del niño como alguien capaz, competente, lleno de  iniciativas, con interés por su entorno, protagonista de sus procesos de  desarrollo y aprendizaje, además de ser capaz de establecer relaciones  eficaces. 


PROGRAMA 

Objetivos generales: 

  • Acercar los aportes de la pedagogía Pikler a profesionales y familias. Profundizar sobre el impacto de los principios pedagógicos en el bienestar del niño.
  • Reflexionar sobre el papel del adulto a la hora de acompañar al niño.
  • Dar a conocer la experiencia diaria de esta pedagogía en proyectos de acompañamiento a la infancia.

LA MOTRICIDAD LIBRE (0-3 años)

Contenidos generales: 

  • ¿Qué es la motricidad autónoma?
  • Papel del adulto: la imagen del niño en relación a la actitud del adulto
  • Desarrollo motor: Beneficios del movimiento libre
  • Posibilitar el movimiento libre
  • Posturas, posicionamiento, desplazamiento
  • Preparación de entorno y disposición de materiales
  • Casos prácticos
  • Dinámica vivencial

EL JUEGO LIBRE (0-3 años) 

Contenidos generales: 

  • Juego autónomo, actividad, pensamiento 
  • Cuando el niño/a quiere jugar con el adulto 
  • El desarrollo del juego de los niños 
  • El papel del adulto dentro del juego autónomo de los niños/as Desarrollo cognitivo y juego 
  • Elección de materiales de juego 
  • Observación del juego 
  • Casos prácticos 
  • Dinámica vivencial 

Contenidos específicos desarrollo motor y juego espontáneo: 

  • Marco para un desarrollo motor autónomo
  • El adulto como facilitador de las condiciones adecuadas Cambio de mirada como eje de una nueva relación
  • Beneficios del movimiento libre
  • Desarrollo natural como alternativa al intervencionismo Adecuación de entorno y disposición de materiales
  • El juego autónomo como base de aprendizaje
  • La influencia del papel del adulto en el juego libre
  • Cuando el niño quiere jugar con el adulto
  • El desarrollo del juego de los niños
  • Socialización y juego
  • Transición del juego a otras actividades
  • Casos prácticos
  • Dinámicas vivenciales

Metodología 

El enfoque será eminentemente práctico. Se explicarán los contenidos a partir de ejemplos de experiencias y casos reales. Se realizarán dinámicas vivenciales para reflexionar sobre los contenidos tratados. Además, se presentarán algunos ejemplos de estrategias a través de vídeos… 


¿A quién va dirigido? 

El curso está dirigido principalmente a profesionales de la infancia que trabajen con niños de 0 a 3 años, familias, estudiantes de grado… y en general cualquier persona del ámbito educativo que tenga interés por el tema y la mejora educativa. 


Cómo acceder a la formación: 

Tenemos nuestra propia aula virtual en la plataforma ZOOM. Unos días  antes de la celebración del curso se enviará un mail con un enlace para  facilitar el acceso a nuestra aula y con indicaciones para comprobar el  perfecto funcionamiento y solventar posibles problemas si los hubiere a la hora de acceder al aula virtual. 


Fechas y horarios 

 2 y 3 de octubre de 2020 

  • Viernes 2 de octubre:

tarde de 17:30h a 20:30h HORA PENINSULAR ESPAÑOLA

  •  Sábado 3 de octubre: 

mañana 9:30h a 14:00h HORA PENINSULAR ESPAÑOLA 

tarde: 15:30h a 19:00h HORA PENINSULAR ESPAÑOLA 


Precio 

85€. Plazas limitadas. Admisión de inscripciones por riguroso orden de pago.  


Política de devolución: 

La organización no se hace responsable de las cancelaciones producidas  por cuenta ajena. El curso tiene un mínimo y un máximo de plazas. Si no se  llegara al mínimo, Educarnos para Educar se reserva el derecho a suspender 

el curso, siendo este el único caso en que se devolverá la totalidad del  importe abonado. Una vez celebrado el evento tampoco se devolverá el  importe abonado. 


Impartido por EDUARDO RODRÍGUEZ HUETE 

EDUARDO RODRÍGUEZ HUETE

“El objetivo principal de la educación en las escuelas debe ser la creación  de hombre y mujeres capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente  repetir lo que otras generaciones han hecho, hombres y mujeres creativos  Inventivos y descubridores, que pueden ser críticos y verificar, y no aceptar  todo lo que se ofrece”. Jean Piaget 

Este es el impulso que mueve mi faceta emprendedora, la certeza y el  convencimiento de que un nuevo modelo educativo es posible, un  modelo de escuela con un acompañamiento paciente y respetuoso, en  donde seamos capaces de crear personas lo más autónomas posibles,  personas capaces de pensar y sentir por si mismos, personas que en un  futuro se sientan capaces de cambiar el mundo. 

Soy Eduardo Rodríguez Huete, Educador Infantil con Postgrado en  Pedagogía Infantil Waldorf y en continua formación en el Instituto Pikler Lóczy (Budapest), formándome como pedagogo Pikler. 

Compagino mi actividad profesional en un proyecto de acción social para  niños/as de 0 a 3 años de la Consejería de asuntos sociales y familia de la  Comunidad de Madrid, con la de creador y acompañante de espacios  de juego familiares.  

Además pertenezco a la Asociación La huella de Alba dedicada a dar  apoyo psicopedagógico y formación a profesionales y familias. 

En la actualidad me encuentro desarrollando, con un grupo  multidisciplinar de profesiojsnales, un nuevo proyecto de escuela activa  (Espacio Amatï) en el sur de Madrid.


Certificación 

Los asistentes al curso recibirán un título por parte de la Asociación CEPEM y Educarnos para Educar que certifica la realización del curso.